Come si insegna la creatività in un’epoca nella quale gli strumenti cambiano più velocemente di quanto riusciamo a imparare a utilizzarli? Come insegnare a creare, nell’era dell’Intelligenza Artificiale?
È una delle domande emerse durante la conversazione con Niccolò Di Vito e Matteo Gazzarri, fondatori di Agenzia Brief e conduttori di VIDENS, il loro vodcast dedicato alla comunicazione, al marketing e alla creatività.
Un confronto che, partendo dal mio percorso di copywriter e docente, ci ha portati a ragionare sull’evoluzione del mestiere creativo, sul rapporto fra parole e intelligenza artificiale e, soprattutto, su che cosa significhi insegnare a creare in un mondo che cambia continuamente.
Che cosa resta da insegnare quando cambia tutto?
Quando ho cominciato a insegnare allo IED, il digitale stava già rivoluzionando il mondo dell’advertising. Molte delle competenze che avevo acquisito nelle grandi agenzie pubblicitarie erano ancora utili, mentre altre richiedevano un aggiornamento continuo.
Ho imparato così a considerare la classe non come un luogo in cui trasferire conoscenze dall’alto, ma come uno spazio laboratoriale in cui anche il docente deve essere disposto a imparare.
Oggi, con l’intelligenza artificiale, questo approccio mi sembra ancora più necessario.
Durante l’intervista abbiamo affrontato un paradosso: i giovani creativi dispongono di strumenti straordinari, ma proprio la continua necessità di impararne di nuovi rischia di sottrarre loro la sicurezza indispensabile per sperimentare, sbagliare e sviluppare idee originali.
Forse insegnare a creare, nell’era dell’Intelligenza Artificiale, significa anche e soprattutto aiutare a distinguere quello che cambia da quello che resta.
Un software nuovo si può imparare a utilizzare. Ma comprendere un insight, sviluppare un’intuizione, riconoscere un’idea efficace e costruire un pensiero autonomo richiede un lavoro diverso, più profondo.
È anche il principio che guida i miei percorsi di formazione e affiancamento e che attraversa le riflessioni raccolte in Dalla penna al prompt.
Una conversazione sulla creatività e sul futuro della formazione
Ringrazio Niccolò, Matteo e Agenzia Brief per avermi coinvolto in questa conversazione, nella quale abbiamo parlato anche della trasformazione della parola, del ruolo dell’intelligenza artificiale nei processi creativi e del rapporto fra le nuove generazioni e il mestiere della comunicazione.
Condivido qui la conversazione integrale, come una lezione aperta sulla creatività, sull’insegnamento e sulla necessità di continuare a imparare.
Buona visione.
VIDENS — Diego Fontana, episodio 49
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